"Dialogando para llegar a acuerdos: Fomentando la responsabilidad en la comunidad"

Belen Argelia Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Dialogando para llegar a acuerdos: Fomentando la responsabilidad en la comunidad"


Objetivo general: Promover el diálogo y el intercambio de puntos de vista en los alumnos de 4º grado de primaria, fomentando su responsabilidad al indicar de manera respetuosa cuando no han comprendido las opiniones o ideas de otros.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del diálogo y la responsabilidad.

  • Ver un video o presentar una historia que ejemplifique el diálogo y la responsabilidad en una comunidad.

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos expresen qué entienden por dialogar y ser responsables.


Sesión 2: Comprender diferentes puntos de vista (45 minutos)



  • Explicar la importancia de comprender los puntos de vista de los demás.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos debatan sobre un tema de interés para ellos, fomentando el respeto y la escucha activa.

  • Reflexionar sobre la importancia de respetar y comprender las opiniones e ideas de los demás.

  • Realizar una actividad individual en la que los alumnos expresen su opinión sobre un tema y la argumenten utilizando ejemplos.


Sesión 3: Expresar dudas y pedir aclaraciones (45 minutos)



  • Presentar la importancia de indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido una idea o opinión.

  • Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones en las que deban expresar dudas o pedir aclaraciones.

  • Reflexionar sobre la importancia de expresar dudas y pedir aclaraciones para u