Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones donde se utilizan números (ejemplo: la hora en un reloj, la cantidad de personas en una foto, el número de objetos en una caja, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué números están representados.


• Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos qué números conocen y qué saben hacer con ellos.


• Actividad práctica: Juego de conteo en el que se les pide a los alumnos que señalen y digan en voz alta los números del 1 al 10.

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad de exploración: Realizar una búsqueda en el entorno del aula de objetos que tengan números (ejemplo: libros con números en las portadas, juguetes con números, calendarios, etc.) y pedir a los alumnos que los nombren y digan cuál es su número.


• Conversación en grupo: Compartir los resultados de la búsqueda y discutir sobre la importancia de los números en la vida diaria.


• Actividad práctica: Juego de memoria numérica, en el que se muestran tarjetas con números y los alumnos deben recordar su ubicación y decirlos en voz alta.

Sesión 3 (Investigación):

• Actividad de investigación: Plantear a los alumnos una situación problémica relacionada con números (ejemplo: repartir gall