Introducción al tema y sensibilización

SONIA MARTINEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de ética y biodiversidad, y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la convivencia armónica con el medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes el tema de la clase y explicar brevemente en qué consiste la ética y la biodiversidad. Realizar preguntas abiertas para conocer los conocimientos previos de los alumnos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar un video o mostrar imágenes que ejemplifiquen la importancia de cuidar y respetar la biodiversidad. Promover la reflexión y el análisis de los estudiantes sobre las consecuencias negativas de no hacerlo.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes comenten qué aprendieron o descubrieron en la clase. Plantear el problema a resolver a lo largo de la secuencia didáctica: ¿Cómo podemos construir una convivencia armónica con el medio ambiente?


Sesión 2: Análisis de casos reales (45 minutos)


Objetivo: Analizar casos reales que evidencien los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Plantear el problema a resolver nuevamente.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los estudiantes varios casos reales que muestren diferentes situaciones de convivencia con el medio ambiente. Estos casos pueden incluir conflictos entre comunidades y empresas que afectan la biodiversidad, acciones de protección de especies en peligro de extinción, entre otros. Realizar preguntas para promover el pensamiento crítico y la reflexión en torno a las sit