Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no conocen las variantes lingüísticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento de la problemática a atender: falta de conocimiento sobre las diferentes variantes del español.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto narrativo que muestre una variante del español distinta a la que se utiliza en el aula.


• Análisis y discusión del texto: identificación de las diferencias y similitudes con la variante utilizada en el aula.


• Realización de una actividad en parejas: redacción de un breve texto narrativo utilizando la variante del español del texto leído.

Cierre:

• Puesta en común de los textos narrativos escritos por los alumnos.


• Reflexión final sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español utilizadas en los textos.


• Asignación de tarea: investigar y traer ejemplos de diferentes variantes del español para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: recordar las variantes del español analizadas y las di