Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicación breve sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad: Presentar una situación problemática que implique la división de números fraccionarios entre números naturales. Los estudiantes deben discutir en parejas posibles estrategias para resolver el problema y registrarlas en sus cuadernos.


• Puesta en común: Compartir las estrategias propuestas por los estudiantes y discutir sus ventajas y desventajas.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la división de números fraccionarios en diferentes contextos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar brevemente la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad: Presentar situaciones problemáticas que requieran la división de números fraccionarios entre números naturales en diferentes contextos (por ejemplo, repartir una pizza entre amigos). Los estudiantes deben resolver los problemas utilizando las estrategias discutidas en la sesión anterior.


• Puesta en común: Compartir las soluciones propuestas por los estudiantes y discutir diferentes enfoques para resolver los problemas.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de comprender y aplicar la división de números fraccionarios en situaciones cotidianas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar de manera interdisciplinar el concepto de fracci