Interacción motriz

Plan de clase

La planeación de clase se desarrollará en 9 sesiones de 45 minutos cada una, con el objetivo de que los alumnos colaboren en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas. Se utilizará la metodología de Aprendizaje Servicio, incorporando de manera interdisciplinar el problema de la falta de código de conducta para la disciplina. Además, se aplicará un enfoque de inclusión y diversidad.

Sesión 1:

• Introducción al tema: ¿Qué significa convivir? ¿Por qué es importante tener normas de convivencia?


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiere interacción y convivencia.


• Presentación del problema: La falta de código de conducta para la disciplina y sus consecuencias.


• Actividad de motivación: Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de convivencia.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el juego de roles realizado en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de normas de convivencia en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).


• Actividad en grupos para identificar normas de convivencia en situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Discusión en grupos sobre las normas identificadas y su importancia en la interacción motriz.


• Creación de una lista preliminar de normas de convivencia para la clase.


• Debate en el grupo sobre las normas propuestas y su aplicabilidad.

Sesión 4:

• Revisión y ajuste de las normas de convivencia propuestas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de otros códigos de conducta o reglamentos escolares.


• Actividad de comparación entre las normas propuestas por los alumnos y los ejemplos