Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles: Discriminación y racismo

Arturo Salgado
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles: Discriminación y racismo


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Planeación:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de grupos e identidades juveniles



  • Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Desarrollo:

    • Explicación de los conceptos de diversidad, grupos sociales, identidades juveniles y discriminación.

    • Análisis de diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la comunidad y en la escuela.

    • Identificación de prejuicios y estereotipos asociados a algunos grupos.



  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los demás.


Sesión 2:
Tema: Discriminación y racismo en la sociedad



  • Inicio: Repaso del tema anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Desarrollo:

    • Análisis de casos de discriminación y racismo en diferentes contextos.

    • Reflexión sobre las consecuencias de la discriminación y el racismo en la vida de las personas.

    • Debate y discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones y acciones para combatir la discriminación y el racismo.



  • Cierre: Presentación de las soluciones propuestas por los grupos y reflexión grupal sobre la importancia de promover la igualdad y el respeto en la sociedad.


Sesión 3:
Tema: Discriminación y racismo en l