Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos, preguntando a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o artística de pueblos indígenas o afrodescendientes.


• Presentar el problema a los alumnos: vincular el tema de títeres, máscaras y los mágicos grabados con la danza, y cómo podemos explorar estas manifestaciones artísticas en el contexto de la diversidad étnica y cultural.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, a través de imágenes, videos y ejemplos concretos.


• Realizar una actividad de exploración de títeres, máscaras y grabados, permitiendo a los alumnos interactuar con estos elementos y descubrir su significado y uso en diferentes culturas.


• Introducir el concepto de danza como una manifestación artística que también puede estar presente en estas culturas, y su importancia para la expresión y comunicación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una reflexión en grupo sobre las manifestaciones culturales y artística