Escritura colectiva por medio del dictado: Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras y utilizando la letra "L"

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado: Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras y utilizando la letra "L"

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar su escritura.

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen la letra "L"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que comiencen con la letra "L".


• Presentación del problema: Explicar la problemática que se va a abordar en el proyecto comunitario: el desconocimiento de la letra "L". Discutir sobre la importancia de reconocer y utilizar todas las letras del abecedario.


• Actividad principal: Realizar una búsqueda de palabras que contengan la letra "L" en diferentes textos. Los alumnos trabajarán en grupos y deberán anotar las palabras encontradas en una lista colectiva.


• Cierre de la sesión: Compartir en plenaria las palabras encontradas y destacar la importancia de la letra "L" en nuestro lenguaje.

Sesión 2:

• Activación de conocimientos previos: Recordar las palabras encontradas en la sesión anterior que contengan la letra "L".


• Actividad principal: Realizar una actividad de dictado en la que el maestro dicte palabras que contengan la letra "L" y los alumnos las escriban en sus cuadernos. Se pueden utilizar imágenes para apoyar la comprensión y asociación de las palabras con la letra "L".


• Cierre de la sesión: Compartir en plenaria las palabras escritas y asegurarse de que los alumnos utilizan correctame