Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Alondra Lopez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1 (Introducción): suma de fracciones y suma de números decimales



  • Objetivo: Introducir y reforzar el concepto de suma de fracciones y suma de números decimales.

  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas donde se requiera sumar fracciones y números decimales.

    2. Realizar ejercicios prácticos en el que los alumnos resuelvan sumas de fracciones y sumas de números decimales.

    3. Promover la participación activa de los alumnos a través de preguntas que les permitan reflexionar sobre los conceptos trabajados.



  • Recursos: Problemas matemáticos, ejercicios prácticos, pizarrón, plumones.


Sesión 2 (Multiplicación): multiplicación de números decimales y naturales



  • Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y su relación con la suma y la resta.

  • Actividades:

    1. Plantear problemas en los que se requiera multiplicar números decimales entre sí y por números naturales.

    2. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan multiplicaciones de números decimales y naturales.

    3. Fomentar la participación y el razonamiento de los alumnos en la resolución de problemas.



  • Recursos: Problemas matemáticos, ejercicios prácticos, pizarrón, plumones.


Sesión 3 (División): división de números decimales entre naturales



  • Objetivo: Comprender el concepto de división y su relación con la multiplicación.

  • Actividades:

    1. Presentar situaciones problemáticas en las que sea necesario dividir números decimales entre números naturales.

    2. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan divisiones de números decimales entre naturales.
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