Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Ivon Corzo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Lenguaje poco fluido, poca confianza para expresarse.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: El docente plantea a los alumnos la importancia de comunicarse y expresarse de manera clara. Se crea un ambiente de confianza y respeto donde los niños se sientan seguros para participar.

  2. Desarrollo: Se realiza una actividad en la que los alumnos deben comunicar sus necesidades, gustos o emociones utilizando diferentes lenguajes (oral, gestual, escrito, etc.). Se les proporciona ejemplos para que puedan expresarse de manera adecuada.

  3. Cierre: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de expresarse y comunicarse, destacando la necesidad de hacerlo de forma clara. Se refuerza la confianza en los alumnos y se les motiva para seguir practicando.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Se realiza una dinámica de juegos en parejas donde los alumnos deben comunicarse para lograr un objetivo. Se promueve el trabajo en equipo y la colaboración.

  2. Desarrollo: Se plantea a los alumnos una situación problemática donde deben expresar sus ideas y opiniones para encontrar una solución. Se les brinda apoyo y se fomenta el intercambio de ideas.

  3. Cierre: Se realiza una retroalimentación grupal, destacando los avances en la comunicación y la importancia de escuch