Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Ramiro Ortiz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que muchas de las especies endémicas que se han ido perdiendo fueron producto de desarrollos históricos de largo tiempo; identifica la relación de esos procesos con la historia de las personas y pueblos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de los ecosistemas y las especies endémicas


Objetivo específico: Reconocer la importancia de las especies endémicas y su relación con el deterioro de los ecosistemas.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Se presenta el tema a través de una breve introducción sobre los ecosistemas y la importancia de su cuidado.

  2. Actividad individual: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por especies endémicas y su relación con los ecosistemas.

  3. Actividad grupal: Se formarán grupos y se les proporcionará información sobre algunas especies endémicas que se han visto afectadas por el deterioro de los ecosistemas.

  4. Debate grupal: Cada grupo expondrá la información que encontró y se abrirá un debate sobre las causas y consecuencias del deterioro de los ecosistemas en relación a las especies endémicas.


Sesión 2:
Tema: Desarrollos históricos y su relación con la pérdida de especies endémicas


Objetivo específico: Identificar la relación entre los desarrollos históricos y la pérdida de especies endémicas.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso del tema anterior: Se realizará un repaso de la sesión anterior para asegurar la comprensión del tema.

  2. Actividad individual: Los alumnos investigarán sobre cómo los desarrollos históricos a lo largo del tiempo han contribuido a la pérdida de especies endémicas.

  3. Actividad grupal: Se formarán grupos y se les proporcionará información sobre un desarrollo histórico específico (por ejemplo, la introducción de especies invasoras) y su impacto en las especies endémicas.