Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Grado: 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Enseñar a los niños a distinguir las palabras.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del tema y problematización

• Iniciar la clase explicando a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario para mejorar su escritura colectiva por medio del dictado.


• Plantear el problema a atender: ¿Cómo podemos enseñar a los niños a distinguir las palabras?


• Generar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones al problema.

Actividad 2: Dictado en grupo

• Formar grupos de 4 estudiantes y entregarles una lista de palabras sencillas relacionadas con su entorno (casa, escuela, familia, etc.).


• Cada grupo deberá elegir una palabra de la lista y realizar un dictado colectivo, donde un miembro del grupo dicte la palabra y los demás la escriban.


• Luego, comparar los resultados escritos y discutir si las palabras fueron escritas correctamente.

Sesión 2:

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Lectura de palabras

• Mostrar imágenes de objetos pertenecientes al entorno de los estudiantes, como animales, alimentos, objetos escolares, etc.


• Pedir a los estudiantes que nombren los objetos y escribirlos en el pizarrón.


• Leer en voz alta las palabras escritas y hacer énfasis en la correspondencia entre la oralidad y la escritura.

Actividad 2: Dictado individual

• Repartir hojas de papel y pedir a cada estudiante que elija uno de