La importancia de mi lugar de origen

Yololzin Zitlalic Tirado
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: La importancia de mi lugar de origen
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren la importancia de su lugar de origen en la construcción de su identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de los lugares donde vivimos.

    • Proyección de imágenes representativas de diferentes lugares.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación sobre la importancia de conocer y valorar nuestro lugar de origen.

    • Conversación sobre las características del lugar de origen de cada alumno y cómo influyen en su identidad.

    • Juego de asociación: los alumnos deben asociar objetos o elementos representativos de su lugar de origen con su imagen correspondiente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de conocer y valorar nuestro lugar de origen.

    • Puesta en común de las asociaciones realizadas en el juego.




Sesión 2:


Tema: Nuestra diversidad cultural y lingüística
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren la diversidad cultural y lingüística presentes en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema anterior y su relación con la identidad personal.

    • Conversación sobre la diversidad cultural y lingüística presentes en el entorno de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes culturas y lenguas presentes en la comunidad.

    • Actividad de reconocimiento: los alumnos deben identificar diferentes objetos o elementos representativos de diferentes culturas y lenguas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística.

    • Puesta en común de los obje