Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Carlos Villesco
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Artes


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de cultura y tradición.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo. Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

  • Presentación de una breve introducción teórica sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de estos pueblos.

  • Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo indígena o afrodescendiente para investigar sobre sus manifestaciones culturales y artísticas. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  • Cada grupo