Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la alimentación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos

  
  



• Presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística de los pueblos indígenas y afrodescendientes.

  
  



• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen de estos pueblos.

  
  



• Pregunta orientadora: ¿Cuáles son algunas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes que conocen?

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos

  
  



• Actividad 1: Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, tanto de México como del mundo. Los alumnos deberán utilizar diferentes recursos como libros, internet, entrevistas a miembros de estas comunidades, entre otros.

  
  



• Actividad 2: Elaboración de un mapa conceptual o infografía que muestre las manifestaciones culturales y artísticas investigadas, resaltando los elementos relevantes de cada