El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Título de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desconocimiento de los cambios en el español.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas: los estudiantes deberán responder a preguntas relacionadas con los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad, país o mundo hispano.

   
   



2. Presentación oral: los estudiantes deberán realizar una presentación sobre un cambio temporal o geográfico del español de su elección, donde deberán explicar su relevancia como patrimonio cultural.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que se han observado en el español a lo largo del tiempo y en diferentes lugares.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Lectura de un texto relacionado con los cambios en el español.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas.


• Actividad de investigación: los estudiantes deberán investigar un cambio temporal o geográfico del español y recopilar información al respecto.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer los cambios en el español como patrimonio