Exposición sobre temas diversos

Keylin Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Objetivo de aprendizaje:
Expone sobre diversos temas, considerando:



  • Planear la exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Iniciar la clase planteando el tema de la exposición sobre temas diversos.

  2. Motivar a los alumnos explicando la importancia de exponer y compartir información con los demás.


Desarrollo:



  1. Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre un acontecimiento histórico para exponerlo en la siguiente sesión.

  2. Dividir a los alumnos en parejas o grupos y asignar a cada uno un acontecimiento histórico.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen la investigación.

  4. Enseñarles a los alumnos cómo realizar apuntes durante la investigación y resaltar la importancia de organizar la información de manera clara y concisa.

  5. Orientar a los alumnos sobre cómo buscar sinónimos y antónimos para enriquecer su vocabulario.

  6. Pedir a los alumnos que elaboren un plan para su exposición, incluyendo los materiales de apoyo que utilizarán.


Cierre:



  1. Revisar los planes de exposición de los alumnos y brindar retroalimentación.

  2. Recordar a los alumnos la importancia de mantener el interés del auditorio y responder a sus inquietudes durante la exposición.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  1. Recordar