Explorando y cuidando la naturaleza: Reconociendo el ciclo de vida de los seres vivos

Plan de clase

Título de la clase: Explorando y cuidando la naturaleza: Reconociendo el ciclo de vida de los seres vivos

Objetivo: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos y no vivos en la naturaleza.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos cuidar y preservar los seres vivos y no vivos que encontramos en la naturaleza?


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)

• Los equipos de trabajo investigarán sobre las diferentes formas de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos.


• Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Análisis y discusión de las diferentes formas de cuidado y preservación propuestas.

Sesión 3: Aplicación del conocimiento (45 minutos)

• Cada equipo elegirá un ser vivo y un ser no vivo de la naturaleza para estudiar su ciclo de vida.


• Investigación sobre el ciclo de vida de los seres vivos seleccionados.


• Elaboración de un collage o dibujo que muestre cada etapa del ciclo de vida.

Sesión 4: Presentación de los ciclos de vida (45 minutos)

• Los equipos presentarán sus collages o dibujos al resto de la clase.


• Explicación de las características y etapas del ciclo de vida de cada ser vivo seleccionado.


• Reflexión sobre la importancia de conocer el ciclo de vida para el cuidado y preservación de los s