La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: problemas de operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Presentar el problema interdisciplinar sobre problemas de operaciones básicas relacionado con la biodiversidad.

Desarrollo:

• Introducir a los estudiantes en el concepto de biodiversidad, explicando su importancia y cómo se ha ido modificando a lo largo del tiempo.


• Presentar las principales aportaciones de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace en relación a la teoría de la evolución y el origen de la biodiversidad.


• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los estudiantes indaguen sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace y cómo estas han influido en nuestra comprensión de la biodiversidad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo, destacando las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo el trabajo de estos científicos ha contribuido a cambiar nuestra visión de la biodiversidad y cómo los conocimientos científicos están e