Introducción al tema y características de la dieta correcta

Alexia De
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y características de la dieta correcta


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar las características de una dieta correcta y su importancia para la salud.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre alimentación saludable y la importancia de tener una dieta correcta para nuestra salud".



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les entregará una lista de alimentos. Deberán clasificarlos en alimentos saludables y alimentos no saludables, justificando su elección.

    • Plenaria: Cada grupo compartirá sus resultados y se generarán conclusiones sobre las características de una dieta correcta.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus ideas sobre la importancia de tener una alimentación saludable.




Sesión 2: Costumbres de la comunidad y riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar las costumbres alimentarias de su comunidad y los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre las costumbres alimentarias de su comunidad y realizarán una lista de alimentos ultraprocesados que se consumen con frecuencia.

    • Plenaria: Se compartirán las investigaciones realizadas y se discutirán los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.



  3. Cierre (5