Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos.

1. Activación del conocimiento previo:

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre lo que los alumnos saben acerca de las representaciones cartográficas y su importancia.

2. Presentación del problema:

• Exponer a los alumnos el problema que deben resolver: "Los alumnos deben reconocer las representaciones cartográficas de su localidad o comunidad".

3. Organización de grupos de trabajo:

• Formar grupos de 4 a 5 alumnos y asignarles un moderador de grupo.

4. Investigación y análisis del problema:

• Los grupos deben investigar y analizar diferentes tipos de representaciones cartográficas de su localidad o comunidad.

  
  



• Deben identificar las características de cada tipo de representación y su utilidad.

  
  

5. Recopilación de información:

• Los grupos deben recopilar información relevante sobre su localidad o comunidad, como su ubicación dentro de la entidad y del país.

6. Organización de la información:

• Cada grupo debe organizar la información recopilada y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos.

1. Presentación de los resultados:

• Cada grupo debe presentar ante el resto de la cl