Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Ubicación del entorno que los rodea, puntos cardinales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representaciones cartográficas y su importancia para ubicar lugares.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar en un mapa nuestra localidad considerando los puntos cardinales?


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué es una representación cartográfica y cómo se utiliza. Luego, se les entregará un mapa en blanco de la localidad y deberán ubicar su casa usando los puntos cardinales.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: En grupos, los alumnos investigarán sobre los ecosistemas presentes en su localidad y su importancia para la vida. Utilizarán diferentes fuentes de información como libros, internet o entrevistas a expertos en el tema.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, elaborarán un mapa de su localidad utilizando los conocimientos adquiridos en la investigación anterior. Deberán incluir los puntos cardinales y los ecosistemas presentes en su localidad.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos presentarán sus mapas a toda la clase, e