Introducción a la suma y la resta como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Introducción a la suma y la resta como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Recursos:

• Pizarrón y marcadores


• Tarjetas con números del 1 al 10


• Tarjetas con problemas de suma y resta


• Recta numérica impresa


• Material manipulativo (por ej. fichas)

Desarrollo de la clase:

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Explicar la importancia de entender estas operaciones para resolver problemas que implican avanzar y retroceder en la recta numérica.


• Realizar preguntas guía para generar el pensamiento crítico de los alumnos: ¿Cuándo utilizamos la suma? ¿Y la resta? ¿Cómo podemos relacionarlas entre sí?

2. Indagación (20 minutos)

• Distribuir las tarjetas con números del 1 al 10 entre los alumnos y pedirles que formen parejas con la tarjeta que representa el número siguiente y el número anterior.


• A medida que los alumnos forman las parejas, guiar la reflexión para que identifiquen la relación entre la suma y la resta.


• Realizar una discusión en grupo sobre cómo la suma y la resta están relacionadas como operaciones inversas.

3. Aplicación (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una tarjeta con un problema de suma o resta y pedirles que lo resuelvan utilizando la recta numérica y el material manipulativo si lo necesitan.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus soluciones y explicar cómo aplicaron la suma o la resta para resolver el problema.


• Reforzar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.