Estilos de vida activos y saludables

Argelia Escobar
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:



  1. Mal uso de la tecnología

  2. Carencia de autoridad por parte de los padres de familia

  3. Malos hábitos físicos y alimenticios

  4. Falta de proyecto


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su estilo de vida actual y cómo afecta su salud.

  • Presentar el concepto de estilos de vida activos y saludables, y su importancia en el bienestar físico y emocional.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que dificultan la práctica sistemática de la actividad física.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática a profundizar: mal uso de la tecnología, carencia de autoridad por parte de los padres, malos hábitos físicos y alimenticios, falta de proyecto.

  • Cada grupo investigará sobre su problemática y elaborará una pequeña presentación para compartir en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su investigación y reflexión sobre la problemática asignada.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las posibles acciones que pueden contribuir a modificar o eliminar los factores que dificultan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Promover la participación activa de los alumnos y la generación de propuestas concretas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar las propuestas generadas en la sesión anterior.

  • Presentar la metodología de Aprendizaje servicio