El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno no sabe hacer una línea del tiempo cultural.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia para la comunicación y la cultura.


• Presentación del problema: "El alumno no sabe hacer una línea del tiempo cultural".

Desarrollo:

• Explicación del concepto de línea del tiempo cultural y su importancia para comprender la evolución de las lenguas y sus cambios a lo largo del tiempo.


• Realización de una actividad en grupos: los alumnos investigarán y crearán una línea del tiempo cultural de la lengua española, incluyendo neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos relevantes.


• Apoyo de recursos audiovisuales y textos literarios que ejemplifiquen los conceptos a trabajar.

Cierre:

• Puesta en común de los grupos y presentación de las líneas de tiempo culturales creadas.


• Reflexión sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar un tex