Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Rezago académico

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad de introducción (10 minutos): Presentar a los alumnos la importancia de aprender a narrar sucesos autobiográficos y su relación con la comprensión lectora. Motivar a los alumnos a compartir experiencias personales.


• Exposición teórica (15 minutos): Explicar brevemente qué es un suceso autobiográfico y cómo se narran. Destacar la importancia de las relaciones temporales.


• Actividad práctica (20 minutos): Pedir a los alumnos que escriban un breve suceso autobiográfico y lo compartan con un compañero. Luego, señalar las relaciones temporales presentes en cada texto.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de reflexión (10 minutos): Hacer una lluvia de ideas sobre las posibles relaciones temporales que pueden existir en un suceso autobiográfico.


• Actividad práctica (35 minutos): Entregar a los alumnos una serie de textos autobiográficos y pedirles que, en grupos, identifiquen y subrayen las relaciones temporales presentes en cada uno.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de reflexión (10 minutos): Realizar una breve discusión sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad práctica (35 minutos): Distribuir a los alumnos una serie de fragmentos de textos autobiográficos y pedirles que, en parejas, identifiquen las relaciones temporales presentes y las ordenen correctamente.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad de reflexión (10 minutos): Hacer un