Descubriendo la magia de los textos en nuestra comunidad

Lizbeth Delgado
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: Descubriendo la magia de los textos en nuestra comunidad


Objetivo general:
Explorar y descubrir diversos textos en el hogar y la escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.


Objetivos específicos:



  1. Conocer el concepto de cuento y sus partes.

  2. Identificar diferentes tipos de textos en la comunidad.

  3. Reconocer y comprender la importancia de los autores en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y concepto de cuento



  • Presentación de imágenes de diferentes cuentos y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué sirven.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los cuentos.

  • Explicar el concepto de cuento y sus partes: título, inicio, desarrollo, desenlace, personajes, entre otros.

  • Leer un cuento breve a los niños, destacando las diferentes partes y dialogando sobre la importancia de cada una.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán su cuento favorito y señalarán las partes que mencionaron anteriormente.


Sesión 2 (45 minutos): Búsqueda de textos en la comunidad



  • Invitar a los niños a explorar su hogar y la escuela en busca de diferentes tipos de textos, como carteles, letreros o mensajes.

  • Formar equipos y pedirles que tomen fotografías de los textos encontrados.

  • Regresar al aula y compartir las fotografías. Dialogar sobre la función y mensaje de cada texto.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán uno de los textos encontrados y escribir