Origen histórico de algunos símbolos

kimberly Analy Paredes
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Origen histórico de algunos símbolos


Sesión 1: Los símbolos que nos identifican
Objetivo: Dialogar acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconocer la forma en que se representan.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos que conocen relacionados con su comunidad, estado y país.
    c. Mostrar imágenes de algunos símbolos como banderas, escudos y lugares sagrados.



  2. Desarrollo (25 min):
    a. Presentación del problema: Plantear el problema de la "zona rural" y cómo los símbolos pueden ayudar a identificarla y dar sentido de pertenencia.
    b. Formar equipos de trabajo y asignarles el problema de investigar cuáles son los símbolos que identifican a la zona rural.
    c. Los equipos deben investigar y elaborar una lista de los símbolos que identifican a la zona rural, así como su origen histórico y significado.



  3. Cierre (10 min):
    a. Presentación de los resultados: Cada equipo compartirá su lista de símbolos y explicará su origen histórico y significado.
    b. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los símbolos para las comunidades y la identidad de un lugar.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la lluvia de ideas y reflexión en grupo.

  2. Listado de símbolos elaborado por los equipos, donde se evaluará la investigación, el origen histórico y el significado de cada símbolo.


Nota: En las siguientes sesiones se pueden desarrollar actividades prácticas como la elaboración de dibujos, maquetas o murales, relacionados con los símbolos trabajados en clase. Además, se puede invita