Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Andrea Loredo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una (total: 2 horas y 15 minutos)


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una conversación inicial sobre la importancia de cuidar a la naturaleza.



  • Actividad de exploración (15 minutos):



    • Realización de una caminata por el entorno escolar para identificar diferentes elementos de la naturaleza presentes: árboles, flores, animales, etc.



  • Presentación del problema (10 minutos):



    • Planteamiento del problema: "Los alumnos de nuestro salón de clases han notado que en nuestra comunidad hay un problema de contaminación. ¿Cómo podemos solucionarlo y cuidar mejor a la naturaleza?"



  • Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles (investigador, observador, creativo, etc.).

    • Los alumnos investigarán en libros, imágenes y videos sobre la contaminación y buscarán posibles soluciones.




Sesión 2:



  • Repaso del problema (5 minutos):



    • Breve recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.



  • Actividad de investigación (20 minutos):



    • Los alumnos investigarán en grupos sobre diferentes problemas ambientales presentes en su comunidad (deforestación, cambio climático, deshielo, sobreexplotación de los r