"Descubriendo mi historia personal y familiar"

Bety Vaquera
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Descubriendo mi historia personal y familiar"


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA):



  • Escribir acerca de sucesos de su historia personal y familiar y apoyarlos con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "descubre lazos familiares por medio de su árbol genealógico"


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre nuestra historia personal y familiar".

    • Relacionar el tema con la importancia de conocer nuestras raíces y cómo eso nos ayuda a entender quiénes somos.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Mostrar ejemplos de árboles genealógicos y explicar su función.

    • Pedir a los alumnos que compartan qué saben sobre sus antepasados y cómo lo saben.



  3. Desarrollo del contenido (20 minutos):



    • Explicar la importancia de recopilar información y organizarla cronológicamente.

    • Pedir a los alumnos que elijan a un miembro de su familia y lo investiguen.

    • Proporcionar hojas de trabajo para que los alumnos registren la información encontrada, como fechas de nacimiento, eventos importantes en la vida de esa persona, etc.



  4. Aplicación práctica (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que realicen dibujos, encuentren fotografías o imágenes relacionadas con la historia de la persona que investigaron.

    • Guiarlos para que ordenen las imágenes de manera cronológica.




Sesión 2:



  1. Repaso y