Exposición sobre temas diversos

Yury Badillo
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Costumbres y tradiciones de México


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Expone sobre diversos temas considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia:



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Costumbres y tradiciones de México.

  • Explicación sobre la importancia de conocer y valorar las costumbres y tradiciones propias y de otros países.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre algunas costumbres y tradiciones de México.

  • Asignación de grupos para investigar y realizar una exposición sobre una costumbre o tradición específica.


Sesión 2:



  • Organización de los grupos y asignación de roles (presentador, apuntador, encargado de materiales).

  • Investigación en la biblioteca o utilizando recursos en línea sobre la costumbre o tradición asignada.

  • Planificación de la exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo (como carteles, presentaciones digitales, etc.).

  • Elaboración de apuntes como guía para la exposición.


Sesión 3:



  • Práctica de la exposición en los grupos, teniendo en cuenta la fluidez, el uso de pronombres y nexos, y la valoración del interés del auditorio.

  • Retroalimentación y sugerencias de mejora por parte de los compañeros y del docente.

  • Ajustes finales en la planificación y en los materiales de apoyo.


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