Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

HILDA MACRINA SANTILLAN
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos



  • Presentación del tema: Introducir el tema y explicar la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales para satisfacer necesidades humanas.



  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos y preguntarles cómo creen que pueden contribuir en la vida cotidiana.




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos



  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea relacionada con el uso de herramientas, máquinas e instrumentos. Puede ser desde la construcción de un objeto simple hasta la reparación de algo en la escuela. Los alumnos deberán trabajar en conjunto y utilizar sus conocimientos previos y habilidades técnicas para llevar a cabo la tarea.



  • Apoyo interdisciplinar: Durante el desarrollo de la actividad, se hará énfasis en la importancia de la aplicación de conocimientos de otras asignaturas, como matemáticas y física. Por ejemplo, si están construyendo un objeto, se les puede pedir que calculen las medidas y la resistencia necesaria.




Fase 3: Cierre



  • Duración: 10 minutos



  • Reflexión: Al finalizar la actividad, se realizará una reflexión en grupo sobre lo aprendido y c