Caracterización del territorio mexicano

María Alejandra Martínez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización del territorio mexicano


Tema: Caracterización y localización del territorio mexicano, identificación de sus características naturales y culturales.


Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Actividad 1:



  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se enfrentarán al reto de caracterizar y localizar el territorio mexicano.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre México y su territorio.

  • Formulación de preguntas generadoras: ¿Qué características creen que tiene el suelo de México? ¿Qué tipos de clima existen en el país? ¿Cuáles son los cuerpos de agua más importantes?


Actividad 2:



  • Los alumnos trabajarán en equipos para investigar y recopilar información sobre las características del suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua y límites territoriales de México.

  • Utilización de recursos como libros de geografía, internet y mapas.

  • Cada equipo debe presentar sus hallazgos al resto del grupo en forma de mapa o infografía.


Sesión 2:


Actividad 1:



  • Los alumnos realizarán una actividad de lectura y escritura centrada en la identificación de las formas culturales que se desarrollan en México, vinculadas al patrimonio biocultural del país.

  • Se les proporcio