Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Problemas de asistencia y faltas de respeto.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase con una dinámica de integración grupal para promover la participación de todos los estudiantes.

Actividad 2 (15 minutos):

• Presentar y explicar a los alumnos la importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en los reglamentos para regular la convivencia.


• Mostrar ejemplos de diferentes reglamentos que regulan la convivencia en distintos contextos (familia, escuela, comunidad, etc.).


• Fomentar una reflexión colectiva sobre la importancia de contar con normas para una convivencia sana y respetuosa.

Actividad 3 (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un reglamento para analizar y comparar con otros reglamentos.


• Proporcionar una lista de preguntas guía para que los grupos analicen y comparen los reglamentos (ejemplo: ¿Qué normas se repiten en todos los reglamentos? ¿Cuáles son las diferencias entre los reglamentos?).


• Cada grupo deberá elaborar una lista de conclusiones sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Actividad 4 (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Destacar las similitudes y diferencias encontradas entre los reglamentos analizados.


• Reflexionar sobre