Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

ANDREA SVETLANA ZUÑIGA
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo (PDA): Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Bullying


Uso de tecnologías: Se utilizará una plataforma digital para realizar una actividad interactiva.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema a tratar: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".

  2. Realización de una breve dinámica para generar un ambiente de confianza y empatía en el aula.

  3. Presentación de la problemática del bullying y su relación con los sentimientos.


Desarrollo:



  1. Exposición teórica sobre los diferentes tipos de sentimientos y su influencia en nuestras decisiones.

  2. Realización de ejercicios prácticos para identificar y analizar los sentimientos presentes en diferentes situaciones relacionadas con el bullying.

  3. Debate grupal sobre las posibles consecuencias de tomar decisiones basadas en sentimientos negativos o impulsivos.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de reflexionar sobre nuestros sentimientos antes de tomar decisiones.

  2. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar estrategias para manejar los sentimientos negativos y aplicarlos en situaciones relacionadas con el bullying.

  3. Despedida y recordatorio de la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso y retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Realización de una dinámica de grupo para promover la participación activa y la inter