Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
ANDREA SVETLANA ZUÑIGA
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Bullying
Uso de tecnologías: Se utilizará una plataforma digital para realizar una actividad interactiva.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema a tratar: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".
- Realización de una breve dinámica para generar un ambiente de confianza y empatía en el aula.
- Presentación de la problemática del bullying y su relación con los sentimientos.
Desarrollo:
- Exposición teórica sobre los diferentes tipos de sentimientos y su influencia en nuestras decisiones.
- Realización de ejercicios prácticos para identificar y analizar los sentimientos presentes en diferentes situaciones relacionadas con el bullying.
- Debate grupal sobre las posibles consecuencias de tomar decisiones basadas en sentimientos negativos o impulsivos.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de reflexionar sobre nuestros sentimientos antes de tomar decisiones.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar estrategias para manejar los sentimientos negativos y aplicarlos en situaciones relacionadas con el bullying.
- Despedida y recordatorio de la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso y retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Realización de una dinámica de grupo para promover la participación activa y la inter