Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de problemas sencillos que impliquen avanzar y retroceder en la recta numérica.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver estos problemas y escuchar sus respuestas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños. Cada grupo recibirá una serie de tarjetas con problemas de suma y resta.
   
   
   • Los alumnos deberán discutir y resolver los problemas utilizando la recta numérica como apoyo.
   
   
   • Los alumnos deberán registrar sus respuestas y explicar su razonamiento.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a algunos grupos que compartan sus soluciones y sus estrategias de resolución.
   
   
   • Resaltar la importancia de la recta numérica para resolver problemas de suma y resta.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: resolver problemas de suma y resta en casa utilizando la recta numérica.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si resolvieron la tarea y si encontraron algún problema interesante para compartir.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de problemas más desafiantes que impliquen avanzar y retroceder en la recta numérica.
   
   
   • Los alumnos deberán trabajar individualmente o en parejas para resolver los problemas utilizando la recta numérica como apoyo.
   
   
   • Los alumnos deberán registrar sus respuestas y explicar su razonamien