Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Grado: 4º de Primaria.

Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre los factores físicos y biológicos que componen los ecosistemas.


• Realizar preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos, como "¿Cómo crees que influye el sol en la vida de las plantas?" o "¿Qué relación hay entre los animales y el agua?".


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y el intercambio de ideas.

Actividad 2: Observación del entorno

• Salir al patio o a un espacio abierto cercano a la escuela.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente el entorno y anoten todos los factores físicos y biológicos que identifiquen.


• Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo para que los alumnos compartan sus observaciones.

Actividad 3: Registro de observaciones

• En parejas, los alumnos deben crear un registro de las observaciones realizadas.


• Cada pareja deberá seleccionar cinco factores físicos y cinco factores biológicos y anotar cómo se relacionan entre sí.


• Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión al momento de identificar y explicar las relaciones.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad