Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales

PATSY CORTES
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales


Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.


Objetivo (PDA): Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Reconocer los derechos humanos, como parte fundamental de su desarrollo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales".

  • Motivación: Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes situaciones en las que se violan los derechos humanos.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Por qué son importantes? ¿En qué situaciones se violan los derechos humanos?


Desarrollo:



  • Exposición magistral: Explicar brevemente qué son los derechos humanos y mencionar algunos ejemplos de situaciones en las que se violan.

  • Trabajo en grupos: Asignar a los alumnos diferentes casos de violación de derechos humanos para que investiguen y analicen.

  • Plenaria: Cada grupo presenta su caso y se genera una discusión sobre las posibles soluciones y acciones que se pueden tomar para defender los derechos humanos.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos escriben en una hoja un compromiso personal para defender y exigir el respeto a los derechos humanos.

  • Puesta en común: Algunos alumnos comparten su compromiso con el resto de la clase.

  • Tarea: