Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Español Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Conocer las distintas lenguas de tu comunidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de brainstorming para explorar las ideas previas de los alumnos sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre las diferentes lenguas existentes en la comunidad y su importancia para la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Realización de una actividad en parejas donde los alumnos investiguen y compartan información sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad en parejas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer las distintas lenguas de la comunidad y cómo esto favorece la interculturalidad y la inclusión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad de lectura de un texto sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Debate en grupo sobre las ideas principales del texto y su relación con el objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de escritura donde los alumnos red