Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultades al resolver problemas que impliquen el uso de la multiplicación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema interdisciplinar y discusión en grupo.


• Exploración de situaciones problemáticas en las que se utilice la multiplicación.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Planteamiento de preguntas de investigación y formulación de hipótesis.

Sesión 2:

• Investigación y recopilación de información sobre la multiplicación y su relación con la división.


• Realización de actividades prácticas para comprender la relación entre ambas operaciones.


• Discusión y análisis de los resultados obtenidos.


• Reforzamiento de conceptos y resolución de dudas.

Sesión 3:

• Aplicación de la multiplicación en situaciones problemáticas del contexto de los alumnos.


• Resolución de problemas utilizando diversas descomposiciones aditivas.


• Uso del algoritmo convencional de la multiplicación en problemas de mayor complejidad.


• Reflexión y análisis de los procedimientos utilizados.

Sesión 4:

• Trabajo en equipos para diseñar situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación.


• Intercambio de problemas entre los grupos y resolución en plenaria.


• Retroalimentación y análisis de los procedimientos