Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Danna Medero
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Analizar las formas de interactuar y explorar las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, identificar los sentimientos que provocan, y comprender la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del problema "Significado de educación ambiental" y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que sabemos acerca del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Actividad: Observación de imágenes de la naturaleza y reflexión en grupo sobre la importancia de cuidarla.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre el significado de educación ambiental y su relación con el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Elaboración de un mural o cartel con información investigada.


Sesión 3:



  • Presentación de los murales o carteles elaborados por cada grupo.

  • Discusión en grupo sobre los sentimientos que nos provoca el cuidado y respeto hacia la naturaleza.

  • Actividad: Realización de dibujos que representen esos sentimientos.


Sesión 4:



  • Organización de una salida al aire libre, como un parque o jardín.

  • Observación y exploración de la naturaleza en el entorno.

  • Reflexión en grupo sobre las formas de interactuar y cuidar la naturaleza durante la salida.


Sesión 5:



  • Puesta en común de las experiencias vividas durante la salid