Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 5º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compartir reflexiones sobre los hechos noticiosos de interés y sobre la experiencia de darles seguimiento en diferentes medios de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen qué es una noticia y presentan dificultades para leer y redactar textos breves.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué es una noticia?

Objetivos específicos:

• Comprender qué es una noticia.


• Identificar los elementos principales de una noticia.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de noticias en medios de comunicación escrita.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos componen una noticia y anotar las respuestas en el pizarrón.


3. Explicar los elementos principales de una noticia: titular, lead, cuerpo de la noticia y fuente.


4. Pedir a los alumnos que elijan una noticia de su interés y la analicen identificando los elementos mencionados.

Sesión 2:
Título: Análisis de diferentes medios de comunicación escrita

Objetivos específicos:

• Reconocer diferentes medios de comunicación escrita.


• Comparar y contrastar la forma en que se presenta una noticia en diferentes medios.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes medios de comunicación escrita: periódico impreso, revistas, portales de noticias, etc.


2. Pedir a los alumnos que elijan una noticia y la busquen en diferentes medios.


3. Realizar una tabla comparativa donde los alumnos señalen las diferencias y similitudes entre la forma en que se presenta la noticia e