Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

MARICELA SANCHEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir o retomar elementos como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde utilizarán diferentes elementos artísticos para crear expresiones creativas.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una actividad de improvisación corporal donde los alumnos exploren diferentes posturas y gestos.

  • Reflexión y análisis: Comentar en grupo las sensaciones y emociones que experimentaron al realizar la actividad.


Sesión 2:



  • Actividad de exploración de colores y formas: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (pinturas, crayones, papeles de colores) y pedirles que creen una composición utilizando una combinación de colores y formas.

  • Reflexión y análisis: Observar y comentar en grupo las producciones creativas de los alumnos, destacando la importancia de los colores y las formas en la expresión artística.


Sesión 3:



  • Actividad de exploración sonora: Proporcionar a los alumnos diferentes instrumentos musicales y objetos sonoros (campanas, palos de lluvia, maracas) y pedirles que creen una composición utilizando diferentes sonidos.

  • Reflexión y análisis: Escuchar y comentar en grupo las composiciones sonoras creadas por los alumnos, resaltando la importancia de los sonidos en la expre