Introducción al cuidado y conservación de la naturaleza

Carmen Damariis Macip
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al cuidado y conservación de la naturaleza


Actividad inicial: Presentación de imágenes de diferentes elementos de la naturaleza (animales, plantas, paisajes naturales) y preguntar a los alumnos si saben qué son y por qué son importantes.


Desarrollo:



  1. Presentar el problema: "Despertemos conciencia para cuidar nuestra vida y nuestro mundo". Explicar a los alumnos que hay problemas ambientales en el mundo y que es importante que aprendamos a cuidar y conservar la naturaleza.



  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la naturaleza y por qué es importante cuidarla.



  3. Explicar el concepto de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza. Mostrar ejemplos de cómo podemos interactuar de manera positiva con la naturaleza y cuidarla.



  4. Realizar una actividad práctica: Salir al patio de la escuela y observar la naturaleza que nos rodea. Identificar diferentes elementos de la naturaleza y discutir sobre cómo podemos cuidarlos.




Cierre: Reflexión sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos hacerlo.


Sesión 2:


Tema: Seres vivos y sus cuidados


Actividad inicial: Presentación de imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas, insectos) y preguntar a los alumnos cuáles son y qué necesidades creen que tienen.


Desarrollo:



  1. Repasar el concepto de ser vivo y las características que lo definen.



  2. Presentar diferentes seres vivos y discutir sobre sus necesidades básicas (alimentación, agua, aire, espacio, compañía).



  3. Realizar una actividad práctica: Preparar una lista de cuidados de diferentes seres vivos (ejemplo: perro, planta, pez) y pedir a los alumnos que indiquen cuáles son los cuidados que necesita cada u