Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Desarrollar en los alumnos la capacidad de describir personas, lugares y hechos utilizando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos a lo largo de la narración mediante el uso de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo estimado: 45 minutos

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una narración y qué elementos componen una historia.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de sucesos autobiográficos y la importancia de la narración en la escritura.


• Actividad: Solicitar a los alumnos que elijan un suceso autobiográfico significativo para ellos y lo escriban en una hoja aparte, sin preocuparse por la estructura narrativa.


• Cierre: Compartir en grupo plenario algunos de los sucesos autobiográficos escritos por los alumnos y destacar los elementos descriptivos presentes en cada uno.

Sesión 2: Uso de reiteraciones y frases adjetivas
Tiempo estimado: 45 minutos

• Inicio: Recordar a los alumnos la importancia de utilizar reiteraciones y frases adjetivas para enriquecer las descripciones en una narración.


• Actividad: Pedir a los alumnos que revisen el suceso autobiográfico escrito en la sesión anterior y subrayen aquellos fragmentos en los que se encuentren reiteraciones y frases adjetivas.


• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambian sus escritos y realizan una revisión mutua, comentando y sugiriendo mejoras en la utilización de reiteraciones y frases adjetivas.


• Cierre: Compartir en grupo plenario algunas de las observaciones realizadas en las revisio