Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos en la comunidad.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no logran relacionar los géneros periodísticos dentro de su comunidad con los acontecimientos de la misma.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen y su aplicación en la comunicación de sucesos.


• Realizar una breve explicación sobre los géneros periodísticos y sus características principales.


• Presentar ejemplos de eventos familiares, escolares o comunitarios significativos y analizar cómo podrían ser comunicados a través de los géneros periodísticos de opinión.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un evento familiar, escolar o comunitario para investigar.


• Indicar a los grupos que utilicen diferentes recursos periodísticos para comunicar dicho evento, enfocándose en el género periodístico de opinión.


• Proporcionar recursos y herramientas para que los grupos investiguen y recopilen información sobre el evento asignado.

Sesión 2:

• Pedir a los grupos que organicen la información recopilada y elaboren un artículo de opinión sobre el evento, utilizando las características del