Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 3º

Lizbeth Alicia Herrera
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA):
Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y crear un ambiente de confianza.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación de situaciones cotidianas en las que los alumnos deben identificar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las distintas opciones de respuesta ante cada situación.

  • Discusión en grupo sobre las consecuencias de cada opción y cómo afectan el bienestar personal y social.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y deberán representar una situación relacionada con el respeto y las emociones, mostrando distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Posteriormente, compartirán sus representaciones con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Reflexión en grupo sobre las representaciones realizadas en la sesión anterior y las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se evidenciaron.

  • Presentación de casos de acoso escolar y discusión sobre las implicaciones emocionales y sociales que tienen en las personas involucradas.

  • Realización de una ac