Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Grado: 4º de primaria

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Comprender la ubicación y valor posicional en el uso de los algoritmos de la suma y la resta.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

• Iniciar la sesión con preguntas como: ¿Cuándo utilizamos la suma? ¿Cuándo utilizamos la resta? ¿Qué relación crees que existe entre las dos operaciones?


• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos trabajen en parejas para resolver problemas utilizando la suma y la resta.


• Después de resolver los problemas, en plenaria, los alumnos compartirán sus estrategias y se discutirá sobre la relación entre ambas operaciones.


• Presentar ejemplos de situaciones en las que se utilice la suma y la resta de forma inversa, por ejemplo, al calcular el cambio en una compra.


• Los alumnos realizarán ejercicios prácticos en los que apliquen la relación de suma y resta como operaciones inversas.

Sesión 2:

Objetivo: Utilizar algoritmos convencionales en la suma de números naturales de hasta cuatro cifras.

• Iniciar la sesión con una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre suma y resta.


• Introducir el algoritmo convencional de suma de números de hasta cuatro cifras, explicando paso a paso cómo realizar la operación.


• Realizar ejercicios en conjunto con los alumn