Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Distinguir y clasificar evidencias históricas que permitan acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una pregunta generadora relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Qué evidencias históricas nos permiten conocer el poblamiento original de América?".


• Pedir a los estudiantes que compartan sus ideas en parejas o grupos pequeños y luego compartir sus respuestas en plenaria.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1:

• Presentar a los estudiantes el problema central: "Imagina que eres un arqueólogo encargado de estudiar el poblamiento original de América. ¿Qué evidencias históricas buscarías y cómo las clasificarías?"


• En grupos, los estudiantes investigarán sobre las diferentes evidencias históricas que existen sobre el poblamiento original de América, como herramientas, arte rupestre, restos de animales, entre otros.


• Cada grupo deberá clasificar las evidencias encontradas en categorías, como herramientas de piedra, restos óseos, cerámica, entre otras.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos y clasificaciones al resto de la clase.

Sesión 2:

• Retomar las clasificaciones realizadas por los grupos en la sesión anterior.


• Organizar un debate o discusión en el que los estudiantes argumenten y defiendan sus clasificaciones.


• Introducir nuevas evidencias históricas que no hayan sido me